Travail préparatoire

Travail préparatoire.

Qu’est-ce que le PIB ? (document 1) (1 point) 2) Expliquez la phrase soulignée dans le document 1. (2 points) 3) Faites une phrase pour exprimer les données 2003 dans le document 2. (1 point) 4) Quels liens pouvez-vous établir entre les trois courbes du document 2 ? (2 points) 5) Montrez que les conditions de vie d’une population (évaluées par l’IDH) sont fortement influencées par le niveau du PIB par habitant. (document 3) (1 point) 6) Relevez dans le document 3 les pays qui, bien qu’ils aient un PIB par habitant similaire, ont un IDH différent. (1 point) 7) Quels sont les deux grands axes de critiques adressées au PIB dans le document 4 ? (2 points) Question de synthèse (10 points) Après avoir montré que le PIB (ou le PIB par habitant) est un indicateur utile pour mesurer la richesse et le bien-être d’une société, vous montrerez qu’il est néanmoins un indicateur incomplet et imparfait du bien être. DOCUMENT 1 : Dans une société où la grande majorité des biens et une large part des services sont rendus dans un cadre marchand ou susceptibles d’être évalués en termes monétaires, le niveau du PIB et son évolution constituent des indicateurs essentiels de la vie économique, […] dans la mesure où ils fondent de multiples décisions qui ont un impact essentiel sur la répartition des revenus et donc des richesses marchandes : la fixation des minima sociaux, du Smic, les négociations salariales sont directement influencées par l’évolution de la croissance du PIB. […]. Le PIB prend en compte toutes les richesses validées par le marché – partant de l’idée que si un bien ou un service est vendu, c’est qu’une utilité lui est reconnue – ; il intègre également tous les biens et les services produits par la collectivité et financés par prélèvements obligatoires – il comptabilise ce que la collectivité produit à côté du marché, bien souvent pour en corriger les effets. Le PIB propose ainsi une conception de la richesse qui reflète à la fois les libres choix des individus qui dépensent leur argent, mais aussi les choix collectifs, validés démocratiquement et qui sont de ce fait préjugés utiles à la société. Louisa Toubal et Philippe Frémeaux, « Comment mesurer la richesse ? », © Alternatives économiques n° 193, juin 2001. DOCUMENT 3 : L’état du monde 2005, La Découverte, 2004. DOCUMENT 2 : Indice en volume, base 100 en 1989, D’après INSEE, données Comptes nationaux PIB par habitant en dollars PPA 2002 (rang mondial) IDH 2002 (rang mondial) Etats-Unis 35 750 (3è) 0,939 (8è) Suède 26 050 (15è) 0,946 (2è) Afrique du Sud 10 070 (66è) 0,666 (119è) Chili 9 820 (67è) 0,839 (43è) Sri Lanka 3 570 (127è) 0,740 (96è) Indonésie 3 230 (129è) 0,692 (111è) Niger 800 (190è) 0,292 (176è) Le PIB/habitant est exprimé en dollars PPA (parité de pouvoirs d’achat) : on utilise une méthode de conversion des devises en dollars qui permet de comparer les niveaux de vie entre pays. IDH : indicateur de développement humain. L’IDH est construit à partir de 3 critères (l’espérance de vie, le niveau d’instruction et le PIB/habitant) dont la moyenne est une note comprise entre 0 et 1 : plus on converge vers 1 et plus le niveau de développement est élevé. DOCUMENT 4 : « Épousez votre femme de ménage, et vous ferez baisser le PIB… ». Derrière cette remarque étrange d’Alfred Sauvy, grand économiste du milieu du XXe siècle, on trouve l’une des plus graves insuffisances du PIB : cet agrégat, censé représenter la santé de l’économie, voire É pour certains le bien-être de la société, exclut […] – Le travail domestique : « épouser sa femme de ménage », c’est faire passer un service (le nettoyage de l’appartement ou de la maison) de la sphère marchande à la sphère domestique. A priori, cette « opération » ne modifie pas le bien-être de la population ; elle fera néanmoins baisser le PIB, puisque le travail domestique ne s’échange pas sur un marché. – Le travail bénévole : […] on oublie vite qu’une société où le travail bénévole est développé connaîtra probablement un niveau de bien-être supérieur aux autres(1), mais que cet avantage ne se traduira pas par un PIB plus élevé. […]. « Brûlez Paris et vous ferez augmenter le PIB ». Il est possible de montrer que le PIB […] oublie que la production est aussi destruction, de ressources naturelles et humaines. Les Éconoclastes, Petit bréviaire des idées reçues en économie, © La Découverte, 2003. (1). « Toutes choses égales par ailleurs », comme disent les économistes, c’est-à-dire en ne s’intéressant qu’à cet aspect des sociétés comparées. Lire attentivement le sujet de la QS avant de se lancer dans le travail préparatoire. 1) Analyser le sujet : avant d’étudier les documents et de répondre aux questions, réfléchissez au sujet à partir de vos connaissances. Délimitez le sujet pour mieux comprendre la raison d’être des documents et des questions. Le sujet vous demande d’analyser 2 notions complexes : la richesse et le bien-être. Tandis que la richesse est à priori quantifiable, le bien-être est une notion qualitative difficile à mesurer. Le sujet prend alors tout son sens : le PIB, indicateur quantitatif, peut mesurer la richesse, mais sa capacité à mesurer le bien-être est bien plus discutable.

Mobiliser les connaissances personnelles .

Vous avez maintenant mieux cerné le sujet; vous avez déjà des éléments d’argumentation ; peut-être entrevoyez-¬vous des pistes pour structurer vos parties en sous-parties. => Vous êtes donc mieux armé pour aborder le travail préparatoire et la construction du plan. Vous allez pouvoir réfléchir à la façon dont les documents enrichissent vos connaissances sur le sujet, en les complétant, en les appuyant par des données statistiques, en les illustrant par des exemples… => Et si vous n’avez pas su répondre à toutes les questions sur les connaissances utiles, ne vous découragez pas l’étude du dossier documentaire, guidée par le travail préparatoire, aide aussi à se remémorer les connaissances. 3) Faire le TP : Les réponses ne doivent pas excéder 10 lignes (fonction aussi de la taille de votre écriture). Le nombre de points attribués à chaque questions doit vous guider sur la nécessité ou non d’une réponse développée. 4) La synthèse : – Dans une QS, la problématique est fournie et ne peut en aucun cas être modifiée (vous devez absolument suivre le plan énoncé) ; la difficulté est alors d’organiser vos arguments en empruntant à la fois au dossier documentaire et aux connaissances personnelles. – Les questions du TP ne doivent pas être reprises telles quelles, mais elles doivent vous guider néanmoins : intégrez-les dans votre plan sans recopier la réponse. – Faire un plan détaillé avant de vous lancer dans la rédaction de votre synthèse. INTRODUCTION : – amener le sujet (le présenter, en montrer l’importance…) – définir les termes du sujet (ici, PIB, richesse, bien-être) – formuler une problématique (le sujet sous forme d’une question) – annoncer le plan (il vous est systématiquement donné) PREMIERE PARTIE avec deux sous parties TRANSITION DEUXIEME PARTIE avec deux sous parties CONCLUSION : – résumer le développement sous forme d’une réponse à la problématique posée : les deux parties de votre analyse doivent donc apparaître (il ne s’agit pas de donner votre avis). – Faire une ouverture au sujet : une question, une remarque, une analyse sur lesquelles le sujet nous invite à rebondir. Proposition de corrigé de la synthèse sur le PIB Alors que les problèmes d’environnement deviennent préoccupant aujourd’hui, la croissance économique semble entrer en conflit avec le bien être. Mais dans le même temps, tout le monde s’accorde pour déplorer la faiblesse de la croissance actuelle (pour apporter une solution au chômage). La difficulté vient en fait d’une distinction nécessaire entre progrès matériel, notion quantitative et facilement mesurable par le PIB (richesse créée au sein d’une économie), et le bien-être, notion qualitative et plus difficile à évaluer car faisant appel à un grand nombre d’indicateurs. Le PIB peut-il être considéré comme un indicateur fiable pour mesurer richesse et bien-être d’un pays ? Après avoir montré que le PIB (ou le PIB par habitant) est un indicateur utile pour mesurer la richesse et le bien-être d’une société, nous montrerons qu’il est néanmoins un indicateur incomplet et imparfait du bien être. I/ Le PIB, indicateur utile pour mesurer croissance et bien-être. A. La création de richesse permet une meilleure satisfaction des besoins. 1) La hausse du PIB améliore généralement le bien-être de la population : elle permet une augmentation du pouvoir d’achat et donc de la consommation (doc 2). (cf. Q4) La production de richesse engendre une distribution de revenus (hausse des revenus, hausse des emplois) aux agents économiques qui y participent, leur permettant de consommer et investir. Ainsi, la croissance des 30 Glorieuses, du fait de l’augmentation des revenus des ménages et des emplois créés a participé grandement à l’essor d’une consommation de masse et à l’amélioration conséquente des conditions de vie des ménages (accès aux biens d’équipement tels que la machine à laver, le réfrigérateur…, accès également à la propriété). 2) Le doc 2 illustre d’ailleurs le lien étroit entre évolution du PIB, du revenu réel et de la consommation. Ainsi, entre 89 et 2003, alors que le PIB réel a augmenté de 24.6%, le pouvoir d’achat a augmenté de 29.5% et la consommation en volume de 28.5%. (cf. Q3) B. La création de richesse ne se limite pas à la sphère marchande. 1) Il existe aussi un lien étroit entre niveau de vie et niveau de développement d’un pays : ainsi on constate dans le doc 3, que, plus le PIB / habitants est élevé, plus l’IDH l’est aussi. Des pays comme les EU, la Suède dont le niveau de vie est le plus élevé ont un IDH des plus élevé (proche de 1). Inversement, les PMA (pays les moins avancés) tel le Niger, dont le niveau de vie est faible, ont un IDH bas.  Cette différence s’explique en grande partie par la capacité plus grande des pays à PIB élevé à financer, grâce aux fruits de la croissance, des domaines essentiels à l’amélioration des conditions de vie des ménages (santé, éducation, recherche…) 2) Le PIB prend effectivement, en compte la production non marchande (santé, éducation, retraite, justice, défense…). (cf. Q2) L’intervention de l’Etat afin de combler les lacunes du marché témoigne de choix démocratiques d’une prise en charge par les pouvoirs publics de services jugés essentiels au bien-être de la société. Une population qui a accès à l’instruction, aux soins, à un revenu à la retraite est une population qui voit ses conditions d’existence s’améliorer. La richesse créée permet à l’Etat de prélever des ressources pour financer ces services collectifs. II/ Pourtant, le PIB demeure un indicateur incomplet et imparfait du bien-être. A. Indicateur imparfait : croissance du PIB n’est pas forcément source et signe de bien-être. 1) Une consommation accrue n’est pas nécessairement source de bien-être dans la mesure où elle fait naître de nouvelles frustrations car de nouveaux besoins ne sont alors pas satisfaits. 2) Un même niveau de vie peut cacher des différences importantes de développement et donc de conditions de vie et d’accès au bien-être (cf. Q6). On peut alors parler de croissance sans progrès social si la richesse créée, répartie inégalitairement ne profite qu’à une minorité et maintient une majorité de la population dans la misère. 3) Le PIB comptabilise dans la richesse créée des productions aux effets contradictoires sur les conditions de vie, du fait d’externalités négatives (pollution, accidents de la route, épuisement des ressources naturelles détériorent le bien-être…) ; il peut même parfois les comptabiliser doublement, par exemple, lorsqu’une entreprise produit en polluant les rivières et que les pouvoirs publics doivent alors mettre en place une dépollution. B. Indicateur incomplet : certaines sources de bien-être ne sont pas comptabilisées. 1) Les activités bénévoles à travers le monde associatif apportent une amélioration considérable du bien-être (loisir, culture mais aussi œuvres caritatives…) et ne sont pourtant pas prises en compte dans le calcul du PIB.

Les activités domestiques d’auto production sont sources également de solidarités entre membres d’une même famille par exemple (courses aux grands-parents, gardes d’enfants…), au sein du voisinage… 3) Les activités informelles comme le travail au noir, alors qu’il fournit revenus n’est pas comptabilisé alors qu’il permet à un partie de la population d’accéder à la consommation… Si le PIB est un indicateur utile de mesure de la richesse et du bien-être, il comporte effectivement des limites non négligeables : le lien croissance et bien-être ne va pas de soi. Si personne ne voudrait sérieusement revenir en arrière, tant la croissance a changé notre mode de vie avec plus de confort et de facilités matérielles, des voix de plus en plus nombreuses s’élèvent pour réclamer une création de richesse plus respectueuse de l’homme et de l’environnement, soucieuse du développement durable… Rédaction : Le PIB est-il un bon indicateur du développement ? On a observé durant ces dernières années que le PIB par habitant avait considérablement augmenté, que ce soit dans les pays développés ou dans les pays pauvres. Mais qu’est-ce que le PIB ? c’est la production intérieure, des entreprises (leur valeur ajoutée) et des services des administrations à l’intérieur de chaque pays. Il est le résultat d’un calcul de la production des services et des biens calculés ensemble. Ce PIB mesure-t-il le développement d’un pays, l’augmentation du bien-être de la population ? Le développement n’inclut-il pas la richesse de la population ? mais cela suffit-il au développement humain ? I. Le PIB mesure la richesse d’un pays et de ses habitants. Pour ce qui est économique, le calcul du PIB est intéressant. Ainsi on peut remarquer dans le document 1 qu’un habitant du Canada possède un revenu moyen de 19320 dollars de PPA en 1991, et un habitant de la Guinée 500, soit 38 fois moins. Des inégalités prouvées sont en accord avec le PIB : il est vrai que la Guinée est un pays pauvre et que le Canada est un pays très riche. Donc on peut dire que le PIB mesure d’une certaine façon le développement. Mais, la population est un facteur important : un fort PIB peut venir tout simplement d’une population nombreuses même si chacun est pauvre. C’est plutôt le PIB / habitant qui mesure le développement qui se définit par le bien être de la population : plus de richesses créées permettent plus de consommation et donc de bien être matériel. Ce PIB / h doit être calculé en dollars de PPA (parité des pouvoirs d’achat) qui éliminent les problèmes de conversion d’un monnaie dans l’autre liés aux fluctuations monétaires sur les marchés de changes. Ils comparent ce que peut réellement acheter un habitant dans son pays. Le PIB / habitant est donc une mesure du niveau de vie mais il ne saurait suffire à mesurer le développement. II. L’ONU utilise l’IDH pour mesurer le développement : l’indicateur de développement humain qui inclut aussi le PIB / h dans ses calculs, ne place pas les pays dans le même ordre que ce dernier : nous voyons que la Suisse, pays plus riche que le Canada, n’est que seconde dans le rang mondial selon l’IDH alors que le Canada est premier. Un écart existe aussi pour la Chine et le Gabon. Rappelons que l’IDH mesure le développement humain et qu’il se base sur la santé, l’éducation et le niveau de vie. Les chiffres du PNB / h donne une fausse idée, car si les Etats-Unis sont très productifs et très riches, il n’y a pas moins de 20 % de sa population qui vit en dessous du seuil de pauvreté et qui ne sait ni lire, ni écrire correctement. Je pense donc que le PIB n’est pas un bon indicateur de développement humain. Pour ma part, je pense que la santé, l’éducation, l’hygiène, l’alimentation normales et régulières sont à la base du bien être humain. Il faut donc que tous y aient accès pour que l’on puisse parler de développement.