Extrait du cours les domaines du marketing

Objectifs :
• un rappel du cours de première (entreprise commerciale et entreprise industrielle) et mise en place du concept marketing en situation autour d’exemples apportés par les élèves et le professeur,
• Mise en place de la démarche pédagogique autour du socle commun :
o Voir document support :
– Le socle commun, un outil pédagogique de l’école primaire au lycée,
– Le socle commun s’articule autour des 3 piliers : connaissances, capacités et attitudes,
– Le niveau 1 est évalué en CE1, le niveau 2 est évalué en CM2 (transmission du livret personnel de compétences de chaque élève au Collège de référence) et le niveau 3 est évalué en classe de 3ème (transmission du livret personnel de compétences de chaque élève au Lycée de référence pour une exploitation par les Professeurs Principaux des classes de seconde en adéquation avec les modules d’aide personnalisée).
– Quel est l’intérêt de s’appuyer sur les 3 piliers du socle commun, connaissances, capacités et attitudes, en cours de mercatique ?
• La pédagogie « socle commun » favorise la relation interpersonnelle adaptée entre le Professeur et chaque élève,
• La pédagogie « socle commun » oblige l’élève à s’engager dans une relation de partenariat avec le Professeur et les autres élèves,
• La pédagogie « socle commun » évite un enseignement « frontal » indifférencié qui ne répond plus aux attentes des élèves d’aujourd’hui,
• L’étude de l’épreuve pratique est construite autour de ces trois piliers,
• Le projet de l’épreuve pratique est construit autour de ces trois piliers,
• L’étude de cas (coefficient 7) attend des élèves des réponses construites autour des 3 piliers du socle commun, connaissances, capacités et attitudes.
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