Système de Notification par SMS et Intégration de Skype dans Moodle

Enseignement à distance

L’enseignement à distance rapporte principalement une solution à l’apprenant désireux de poursuivre une formation mais qui se trouve confronté à un problème de mobilité. Il s’agit d’un ensemble de dispositifs techniques et de modèles d’organisation permettant d’offrir un apprentissage à un individu distinct de l’organe de formation. L’UNESCO définit l’enseignement à distance comme un mode d’enseignement, dispensé par une institution, qui n’implique pas la présence physique du maître chargé de le donner à l’endroit où il est reçu, ou dans lequel le maître n’est présent qu’à certains moments ou pour des tâches spécifiques. »Impact des TIC dans l’enseignement (TIC)Les nouvelles technologies de l’information et de la communication ont marqué de leur empreinte le développement de l’enseignement à distance, grâce à leur aptitude à intégrer des supports multiples, leur interactivité, leur flexibilité et leur connectivité. Les TIC contribuent au renforcement de la pertinence de l’enseignement à distance en rendant possible des communications fréquentes et rapides entre tous les participants au processus de formation.Courrier électronique, réunions assistées par ordinateur, vidéoconférences, toutes ces techniques sont utilisées pour faciliter le travail en collaboration entre des individus et des groupes. Ce type de collaboration se réalise aussi par les systèmes de conversation en temps réel, de tableaux électroniques, de newsgroups, de conférences assistées par ordinateur et de logiciels spécialisés tel que : l’environnement pédagogique interactif collectif multimédia.Ces applications créent des environnements virtuels à base textuelle accessibles par l’Internet où les participants peuvent à la fois instaurer des interactions avec les autres et contribuer à la construction d’un espace virtuel commun.Il est nécessaire de former les enseignants utilisant la plateforme. En effet, la réussite de ce modèle d’enseignement dépend également de la compétence pédagogique et des qualifications techniques du corps enseignant. L’apprenant doit également maîtriser son projet de formation et les outils méthodologiques pour un bon usage de ces situations. Grâce aux environnements collaboratifs d’apprentissage, les apprenants peuvent travailler en collaboration pour réaliser un objectif commun en capitalisant sur les perspectives et les talents de chacun. La richesse des nouvelles technologies de l’information et de la communication à ce niveau c’est justement de faciliter, à distance, la rencontre d’agents qu’il serait très difficile, très onéreux voire impossible de mettre en présence directe. Le rôle du tuteur à ce niveau, en tant que « régulateur » ou « facilitateur », se révèle bien souvent capital.Grâce à l’enseignement à distance, le demandeur en formation quel que soit sa position géographique, peut s’inscrire dans les établissements nationaux et internationaux qui proposent une plateforme d’enseignement en choisissant la formation qui l’intéresse. Il pourra ainsi continuer ses activités professionnelles, sociales ou autres tout en suivant sa formation.

Présentation générale de la plateforme

Moodle

Moodle est une plateforme d’apprentissage permettant aux enseignants, administrateurs et apprenants de disposer d’un système robuste et intégré pour créer des environnements d’apprentissages personnalisés.

Moodle est élaboré par le projet Moodle, qui est conduit et coordonné par Moodle HQ, une entreprise australienne de 30 développeurs, soutenue financièrement par un réseau d’environ 60 entreprises de service du monde entier.Moodle a la confiance de plusieurs institutions et organisations parmi lesquelles on compte l’Université Cheikh Anta DIOP de Dakar. En effet, Moodle est la plateforme utilisée par 100% des universités sénégalaises.Le nombre d’utilisateurs de Moodle autour du monde évalué à plus de 122 millions, tant dans le milieu académique que celui de l’entreprise, en fait l’une des plateformes d’apprentissage les plus utilisées.Riche de plus de 10 années, Moodle fournit de puissants outils centrés sur l’apprenant et des environnements collaboratifs d’apprentissage qui renforcent tant l’enseignement que l’apprentissage.Une interface simple, utilisant le glisser-déposer, et des ressources bien documentées avec une amélioration constante de l’utilisabilité rendent Moodle simple à utiliser et facile à apprendre.Moodle est mis à disposition librement en tant que logiciel libre, sous licence GPL (GNU Public License). Chacun peut adapter, compléter ou modifier Moodle pour des projets commerciaux ou non, sans coût de licence. En utilisant Moodle, on bénéficiera ainsi d’efficience en termes de finance, de flexibilité et d’autres avantages.L’approche libre du projet Moodle a pour conséquence qu’il est audité et amélioré de façon continue, afin de s’adapter aux besoins actuels et futurs de ses utilisateurs.Les capacités multilingues de Moodle garantissent qu’aucune barrière linguistique n’entrave l’apprentissage en ligne. La communauté Moodle a traduit Moodle dans plus de 100 langues,de sorte que ses utilisateurs peuvent utiliser Moodle dans leur langue, et bénéficier de nombreuses ressources, d’assistance et de discussions de la communauté dans les diverses langues.Moodle fournit un éventail flexible pour permettre l’apprentissage hybride ainsi que les cours 100% en ligne. Nous pouvons configurer Moodle en activant ou désactivant les fonctions de base, et intégrer facilement tout le nécessaire au moyen des fonctionnalités très complètes, y compris des outils collaboratifs externes, comme des forums, des wikis, des chats et des blogs.

Comme logiciel libre, Moodle peut être personnalisé à loisir et adapté sur mesure à nos besoins. Sa construction modulaire et son design interopérable permettent aux développeurs de créer des plugins et d’intégrer des applications externes pour fournir des fonctionnalités spécifiques. Il est possible d’augmenter les fonctions de Moodle en utilisant les nombreux plugins gratuits librement disponibles.De quelques étudiants à des millions d’utilisateurs, Moodle peut servir les petites classes tout comme les grandes organisations. Grâce à sa flexibilité et son extensibilité, Moodle est utilisé dans les domaines de l’éducation, de l’entreprise, des associations à buts non lucratif, de l’administration et des communautés.Dans le but de préserver la sécurité des données et la sphère privée de ses utilisateurs, les mécanismes de contrôle et de sécurité de Moodle sont constamment mis à jour et introduits dans les processus de développement de Moodle et dans le logiciel, pour prévenir les accèsnon autorisés, les pertes de données et les abus d’utilisation. Moodle peut être déployé facilement dans un cloud privé sécurisé ou sur un serveur pour un contrôle total.Moodle est une application web et peut donc s’utiliser depuis n’importe où dans le monde.Avec son interface compatible avec les appareils mobile (et bientôt son affichage adaptatif) sa compatibilité avec tous les navigateurs récents, les contenus sur la plateforme Moodle Peuvent être consultés facilement et de manière cohérente depuis n’importe quel appareil.Le logiciel est téléchargeable sur le site de Moodle et peut être installé sur votre propre serveur web

Revue des fonctionnalités de Moodle

Gestion du site

Le site est géré par un (ou plusieurs) administrateur, utilisateur spécial défini lors de l’installation.Des « thèmes » (plug-in) permettent à l’administrateur de personnaliser les couleurs,polices, mises en page, etc. du site pour l’adapter à vos besoins spécifiques.Des modules d’activité (plug-in) peuvent être ajoutés à des installations existantes de Moodle.Des filtres peuvent être ajoutés (plug-in) modifiant le rendu des pages en sortie après leur construction (filtrage, liens automatiques, génération de formules mathématiques,conversion des liens multimédia).Des fichiers de langues (plug-in) permettent une traduction complète dans n’importe quelle langue. Nous avions signalé qu’il y a actuellement des traductions pour plus de 100 langues.Les plugins sont automatiquement mis à jour lors d’une évolution, sans manipulation informatique.Le code source est écrit de façon claire en PHP sous la licence GPL.

Gestion des utilisateurs

Plusieurs mécanismes d’authentification sont supportés, grâce à des modules (plug-in),permettant une intégration facile à des systèmes existants.Méthode standard par courriel : les étudiants peuvent créer eux-mêmes leurs comptes.Les adresses de courriel sont vérifiées par confirmation.LDAP : les connexions sont permises après vérification auprès d’un serveur LDAP.L’administrateur peut spécifier quels champs utiliser.IMAP, POP3, NNTP : les connexions sont permises après vérification auprès d’un serveur de mail ou de newsgroups. Le protocole SSL, les certificats et TLS sont supportés.Base de données externe : toute base de données comprenant au moins deux champs peut être utilisée comme source d’authentification externe.Une personne n’a besoin que d’un seul compte pour tout le serveur. Chaque compte peut avoir différents rôles.Les administrateurs contrôlent la création des cours et peuvent désigner des enseignants en leur assignant des cours.Les responsables de cours ont le droit de créer des cours et d’y enseigner.Il est possible de retirer les privilèges de modification à certains enseignants, afin qu’ils ne puissent pas modifier le cours (par exemple pour des tuteurs).

Sécurité : les enseignants peuvent utiliser une « clef d’accès » pour éviter l’intrusion de personnes externes à leurs cours. Cette clef peut être communiquée aux étudiants de vive voix, par courriel, etc.Les enseignants peuvent désigner manuellement leurs étudiants au besoin.Les enseignants peuvent désinscrire manuellement des étudiants de leur cours. Sans Cela, les étudiants sont automatiquement désinscrits du cours après une certaine période d’inactivité (fixée par l’administrateur).