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L’enseignement et l’apprentissage du français
La revue de littérature ne nous a pas permis de trouver une nomination exacte qu’on pourrait attribuer au français dans le contexte tunisien. « Un flou terminologique », comme l’appelle Sayah (2004) plane sur le statut de cette langue : doit-on le considérer comme Langue étrangère ? Langue seconde ? Langue d’enseignement ? Langue enseignée ? Langue de culture ? Avant d’aller plus loin, nous proposons de définir les notions de langue maternelle, langue étrangère et langue seconde d’après le « Cours de didactique du français langue étrangère ou seconde » de Cuq et Gruca (2005).