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Formation stratégies pédagogiques enfant atteint d’autisme, tutoriel & guide de travaux pratiques en pdf.
Ces stratégies ont pour but de permettre à un enfant atteint d’un trouble envahissant du développement TED (= un trouble du syndrome autistique TSA) de suivre les activités proposées par l’enseignant qui l’accueille dans sa classe et de l’aider à participer à la vie sociale de l’établissement scolaire.
Selon le Manuel diagnostique et statistique des troubles mentaux (CIM X) l’autisme est un trouble envahissant du développement (TED) qui est caractérisé par des altérations graves du développement dans les trois domaines suivants:
– Communication verbale et non verbale
– Interactions sociales
– Comportements, intérêts et activités qui sont restreints et stéréotypés
Pour compléter cette définition, il est intéressant de tenir compte du fonctionnement cognitif particulier des personnes présentant de l’autisme, ainsi que de leurs particularités sensorielles et de leurs difficultés motrices afin de leur proposer des aides adaptées.
Les principaux TED :
L’autisme infantile :
La triade symptomatique est totalement présente.
Une déficience intellectuelle peut être associée dans 70 % des cas, limitant les apprentissages.
Le syndrome d’Asperger :
La triade symptomatique est totalement présente, sous une forme souvent plus subtile. Le diagnostic peut donc être tardif.
Pas de déficience intellectuelle associée, voire une supériorité intellectuelle.
Autres troubles envahissants du développement :
La triade autistique n’est pas complètement présente.
Une déficience intellectuelle peut être associée dans 20 % des cas
Travail en réseaux
– Favoriser les contacts ou les rencontres entre les professionnels de l’éducation nationale et les professionnels spécialisées en autisme qui suivent l’enfant.
– Communiquer aux parents et professionnels entourant l’enfant les attentes de l’école
– Cette collaboration est essentielle pour favoriser la mise en place d’une aide cohérente et préparer au mieux les transitions.
– Cette collaboration permet à tous une meilleure connaissance de l’enfant et d’éviter des formes de maltraitance favorisées par un manque de communication.
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