Présentation globale des écrits scientifiques

Présentation globale des écrits scientifiques 

Démarche de la recherche des écrits 

La recension des écrits permet d’exposer l’état des connaissances en lien avec la recherche de l’étudiante. Pour procéder, elle a consulté des bases de données, telles que CINAHL, Medline et PubMed. L’étudiante a orienté sa recherche à partir de concepts évocateurs. Les termes clés significatifs retenus sont: «family resilience », «family », «adult sibling », «end of life », «bereavement », «reciprocity », «family ‘s experience », «family system approach » et «grounded theory ». Elle a d’abord consulté les articles qui semblaient avoir un titre évocateur au regard de sa recherche. Elle a ensuite lu le résumé ainsi que les sections des résultats et de la discussion. Effectivement, le résumé lui a permis de recueillir rapidement de l’information concernant les questions de recherche, les méthodes utilisées pour y répondre, les résultats saillants et leurs retombées dans la pratique infirmière (Loiselle, Profetto- McGrath, Polio, & Tatano Beck, 2007). Quant aux sections concernant les résultats et la discussion, elles ont fait ressortir les principaux apports des articles. En plus de considérer les détails des résultats et leurs liens avec d’autres écrits, l’étudiante s’est intéressée à la perspective visionnaire des chercheurs lorsque décrite, afin de cibler les recherches pertinentes. En outre, des articles lus dans le cadre du programme de sciences infirmières de l’établissement d’enseignement universitaire ont été utilisés puisqu’ils avaient initialement été analysés par l’étudiante. Et, Internet a été un outil de recherche précieux. En effet, le site du milieu de recherche, des sites gouvernementaux et d’organismes rattachés au processus de fin de vie ont été utiles pour soutenir ou enrichir les informations présentées. Bien sûr, des livres de référence ont aussi été des sources d’informations précieuses pour construire la recherche. L’étudiante pense, entre autres, aux livres axés sur la théorisation enracinée comme ceux de Corbin et Strauss (2015),Strauss et Corbin (2004) et Wuest (2012). Elle pense aussi à ceux deWalsh (2017) et Wright et Leahey (2014), qui portent respectivement sur la résilience familiale et l’approche systémique familiale.

Description et critique globale des écrits 

D’une part, l’étudiante a consulté des thèses doctorales ayant été conduites au Canada ou en Europe. Bien que certaines de ces études ne soient pas documentées dans la recherche de l’étudiante, elles lui ont principalement servi de sources d’inspiration pour l’orientation de son mémoire puisqu’en plus d’être composées d’informations soutenant les concepts identifiés, elles sont conçues selon les mêmes exigences de présentation que celles requises pour sa formation. Or, les thèses doctorales consultées ont aidé l’étudiante à organiser ses idées. D’autre part, l’étudiante a retenu des documents provinciaux servant de normes en santé. Le regard politique pour les soins de fin de vie permet de camper certaines informations démontrées par les résultats de la littérature, dont ceux des articles scientifiques. En effet, ces derniers documents empiriques sont la principale ressource de l’étudiante dans l’élaboration de son mémoire. Généralement, les études recensées ont été menées au Canada, aux États-Unis, en Finlande, en Suède et en Australie. L’origine des résultats démontrés par les recherches est pertinente étant donné que la culture de ces pays est semblable à celle du Canada, ce qui assure la transférabilité des résultats recensés (Lois elle et al., 2007). De plus, dans les pays européens nommés précédemment, l’approche systémique familiale est en pleine croissance (Duhamel, 2015), ce qui permet de parachever les avancées de Wright et Leahey (2014), deux innovatrices en approche systémique comme l’exposera la prochaine section. Aussi, nombre de ces études sont récentes puisque l’intérêt centré sur la famille dans le processus du deuil est novateur en sciences infirmières. Il en va de même pour la résilience familiale, qui tel qu’illustré au premier chapitre, est un concept émergent. L’étudiante a, en plus, retenu des écrits « classiques », dont ceux sur la théorisation enracinée ainsi que sur les concepts clés de sa recherche. Les écrits « classiques» portant sur ces derniers concepts ont, entre autres, permis de retracer leur définition originale. Des liens entre les écrits « classiques» et la documentation récente ont été faits. Nonobstant, l’étudiante a rejeté toutes les études où la problématique incluait la santé mentale, la maladie infantile, les accidents ou les catastrophes naturelles et le contexte de soins aigus, car l’expérience vécue par la famille est propre au contexte.