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- August 18th, 2024
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L’explication causale par systématique hypothético-déductive Différentes postures sont potentiellement applicables en Sciences de l'Information et de la Communication suivant qu’il s’agisse de comprendre ou d’expliquer les phénomènes observés. Plutôt que de recourir à la dialectique produisant un va-et-vient permanent entre...
Les TIC pour l’éducation à l’heure de la mondialisation Les technologies de l’information et de la communication sont l’objet de luttes technologiques, industrielles et commerciales à l’échelle de la planète, du point de vue des normes informatiques, des matériels, des...
Les clivages générationnels récurrents Un clivage environnemental Les expérimentations et l’observation réalisées dans le cadre de notre recherche nous ont permis de nous immiscer à l’intérieur des communautés d’apprentissage, au plus près de leurs interactions, à la manière d’un ethnographe...
Le Numérique comme catalyseur d’une transition ? En première approche, selon le dictionnaire Larousse, un catalyseur est une « substance qui augmente la vitesse d'une réaction chimique sans paraître participer à cette réaction » et qui « provoque une réaction...
L’activité comme tâche réelle En psychologie du travail, l’activité désigne ce que fait le sujet, ce qu’il mobilise comme moyens pour traiter des informations dans des contraintes données et réaliser le but assigné à une tâche prescrite. Les travaux de...
L’APPRENTISSAGE DU FRANÇAIS L’enseignement et l’apprentissage du français La revue de littérature ne nous a pas permis de trouver une nomination exacte qu’on pourrait attribuer au français dans le contexte tunisien. « Un flou terminologique », comme l’appelle Sayah (2004)...
Attachements culturels dans les « espaces vécus» des parents et des enfant Pratiques et représentations des familles de migrants entre volonté d’intégration et attachement aux pratiques linguistiques et culturelles parentales « (…) le bled, ça y est, c’est que pour...
Graphique et action Grâce aux travaux récents de la psychologie, nous pouvons établir un lien entre graphique et action au travers de la notion de tâche. Comme nous l’avons vu précédemment, les graphiques sont d’autant plus efficaces qu’ils sont adaptés...
Le développement professionnel dans une société cognitive portée par le réseau Internet Une société cognitive fondée sur l’économie du savoir et de la connaissance Savoir, connaissance et compétence sont les maîtres mots de ce XXIe siècle. Ainsi, comme l’auguraient les...
Usages de la technologie dans des conditions ordinaires : le cas de la géométrie dynamique au collège. HYPOTHESES Notre vision des difficultés de l’intégration des technologies n’est pas celle d’un corps enseignant qui résisterait par conservatisme ou à cause d’une...