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ÉTUDE DE LA CONVERGENCE DES SERVICES DE TÉLÉCOMMUNICATIONS ET SES APPLICATIONS AUX ORGANISATIONS VIRTUELLES Fonctionnement détaillé de l’IMS : Interopérabilité IMS-SIP Gestion des profils/identités utilisateurs Les types d’identités dans l’IMS Comme les réseaux télécoms de base, le réseau IMS utilise...
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L’Enseignement de la langue et communication dans les écoles élémentaires de la banlieue Définition des concepts La maitrise de certaines notions clés dans le jargon éducatif est une priorité voire une nécessité pour tous les acteurs du milieu. Ainsi pour...
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L’EQUIPE PEDAGOGIQUE DE L’ESSCA ET DES INTERVENANTS membre de l’organisation. Cela signifie qu’il est non seulement une ressource humaine au sens où, comme tout salarié, il est recruté, évalué, formé, rémunéré, promu ou muté, etc., mais aussi un acteur de...
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Organisation pédagogique. Finalité : Professionnelle et recherche (voir chaque spécialité) Type de demande : Renouvellement d’habilitation avec modifications : - Amélioration de la lisibilité de la mention o Réduction du nombre d’UE o Etiquetage thématique (orienté métier) des UE de...
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Étude de l’impact du contexte sonore environnemental sur la compréhension de dialogues pédagogiques Documents authentiques ou dialogues fabriqués De manière empirique nous avons pu constater que les documents authentiques sont plus souvent utilisés avec des apprenants de niveaux avancés que...
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Appréciations post observations des leçons des indicateurs des habiletés à la supervision pédagogique des enseignant(e)s inspecté(e)s Dans les écoles, on relève que les résultats obtenus à l’appréciation de l’efficacité de la supervision pédagogique dans les vidéos/au cours des leçons supervisées...
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Les approches de la représentation des risques Les psychologues des risques exposent 2 approches pour envisager les facteurs qui caractérisent la représentation des risques (Kouabenan et al. 2006). Sans être exclusives l’une de l’autre elles ne correspondent pas tout à...
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Le film d’animation comme outil d’exploitation pédagogique en maternelle L'IMAGE ANIMÉE ET L'ÉCOLE L'éducation à l'image animée et par l'image animée Film d'animation et éducation un parodoxe ? « Il y a toujours une sorte de paradoxe à vouloir éduquer...
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Analyse des dispositifs pédagogiques de débats Que peut-on dire des dispositifs pédagogiques conçus et mis en place par les enseignants au cours des débats ? Ces dispositifs de débat présentent-ils des variations pédagogiques et/ou disciplinaires ? Les enseignants des quatre...