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- August 19th, 2024
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Le constructivisme et le conflit cognitif De l’interactionnisme social au socioconstructivisme Riegel in Darnon et al. (Ibid., p.30), pense que la source du déséquilibre dont parle Piaget peut se trouver dans ce qu’il appelle « l’interaction dialogique », c’est-à-dire le...
L’approche mixte : apports scientifiques et limites En fonction de nos objectifs de décrire finement les opérations effectuées par les étudiants sur les groupes WhatsApp chez les étudiants et de comprendre les dynamiques particulières qui interviennent dans les usages des...
La théorie à la pratique les « Intelligences multiples » en classe. Les Intelligences multiples vues par les enseignants Un succès inattendu Howard Gardner fut le premier à s’étonner du succès immédiat rencontré par son ouvrage « Frames of Mind...
La formation à distance en Afrique subsaharienne La formation à distance comme réponse aux défis de l’enseignement supérieur L’évolution de la formation à distance dans le contexte de l’Afrique subsaharienne francophone corrélée avec celle des technologies de communication, est marquée...
La formalisation des pratiques de l’enseignant Les pratiques de l’enseignant Dans le cadre de notre recherche, les pratiques de l’enseignant regroupent les actes que ce dernier pose lors de l’exercice de ses fonctions. Ces pratiques sont la traduction dans les...
La conception participative de l’enseignement une source d’apprentissage Durand (1999) attire l’attention sur le fait que « pour qui s’intéresse à l’analyse du travail, l’enseignement s’apparente à celui de l’ergonome. En effet, une part de cette activité́ consiste à définir,...
LA PRÉSENTATION ORALE, LIEU DE CONSTRUCTION D’UNE COMMUNAUTÉ DISCURSIVE SCOLAIRE Issu des travaux élaborés au sein de l’équipe de recherche de Bordeaux II et de l’IUFM d’Aquitaine, dirigée par Jean-Paul Bernié (Bernié 2002 ; Bernié, Jaubert et Rebière 2004 ;...
L’OUTIL UTILISE LE JEU VIDEO Introduction au jeu vidéo Défini par le dictionnaire des médias (Balle, 1998), le jeu vidéo est un « jeu enregistré sur support vidéo, cassette ou disque, ou accessible en ligne. Son utilisation nécessiterait un équipement...
L’observation dans les EIA Définition de l’observation L’observation est définie dans [De Ketele, 1987] comme étant un processus visant à recueillir des faits dans le but de les analyser. L’observation des situations d’apprentissage dans un environnement informatique pour l’apprentissage humain...
L’IMPORTANCE ET LES OBJECTIFS DE LA REMUNERATION L’importance de la rémunération tient aux multiples objectifs, dont son objectif ultime est de créer un sentiment de reconnaissance et d’équité pour les salariés actuels et futurs. De plus, elle devrait faire l’équilibre...