Les Objectifs du Développement Durable

Les Objectifs du Développement Durable

 Les objectifs de développement durable offrent la vision d’un monde plus juste et plus prospère, pacifique et durable, dans lequel personne n’est laissé pour compte. Sans progrès rapides permettant de réduire et d’éliminer la faim et la malnutrition à l’horizon 2030, il ne sera pas possible d’atteindre la totalité des objectifs de développement durable. Parallèlement, atteindre les autres objectifs de développement durable rendra possible l’éradication de la faim et de l’extrême pauvreté .Nous pouvons progresser plus vite si nous travaillons ensemble.

PAS DE PAUVRETE

La pauvreté est le manque d’argent ou de ressources qui fait que des êtres humains n’ont pas les conditions de vie leur permettant de vivre dignement et de subvenir à leurs besoins, à l’opposé de la richesse ». La lutte pour éradiquer la pauvreté doit aussi être menée dans les zones rurales, où les gens dépendent directement ou indirectement de l’agriculture, de la pêche ou de la foresterie pour avoir un revenu et pour se nourrir. La faim n’est plus un problème d’insuffisance de l’offre mondiale, mais principalement un déficit d’accès à la nourriture et aux moyens de production. Investir dans le développement rural, créer des systèmes de protection sociale, établir des passerelles entre les villes et la campagne et s’efforcer de renforcer les revenus des principaux acteurs du changement – les petits agriculteurs familiaux, les petits producteurs forestiers, les pêcheurs et les femmes rurales – est essentiel pour parvenir à une croissance inclusive et équitable. Cela permet aussi de lutter contre les causes profondes de la pauvreté et de la faim. L’amélioration des moyens de subsistance ruraux doit également permettre de freiner l’exode rural et l’augmentation de la pauvreté urbaine.

FAIM « ZERO »

Le nombre de personnes sous-alimentées a baissé de 216 millions depuis la période 1990-1992. Mais une personne sur neuf dans le monde souffre encore de la faim. Seule une infime partie des quelque 800 millions de personnes souffrant de la faim dans le monde bénéficie d’un accès à une certaine forme de protection sociale. La malnutrition engendre des coûts économiques et sociaux élevés pour la société. Alors que deux milliards de personnes ne consomment pas assez de vitamines et de minéraux, les taux d’obésité ont doublé au cours des 30 dernières années. Près d’1,4 milliard de personnes sont en surpoids, parmi lesquelles 500 millions sont obèses. 

BONNE SANTE ET BIEN ETRE

Permettre à tous les individus de vivre en bonne santé et promouvoir le bien-être de tous à tout âge Le bien-être est un état lié spécialement à la santé, au bonheur et au plaisir et qui prend en compte la fatigue, le stress, etc. Il concerne le soin du corps humain et donc tout ce qui peut être fait pour protéger le corps des maladies, des intoxications et l’accès aux soins. 

EDUCATION DE QUALITE

Veiller à ce que tous aient accès à l’éducation et promouvoir des possibilités d’apprentissage de qualité dans des conditions équitables tout au long de la vie. L’éducation consiste à faciliter l’apprentissage ou à acquérir des connaissances, des compétences, des valeurs, des croyances et des habitudes. L’inscription à l’enseignement primaire dans les pays en développement a atteint 91 %, mais 57 millions d’enfants ne vont toujours pas à l’école. Plus de la moitié des enfants qui ne sont pas inscrits à l’école vivent en Afrique subsaharienne. On estime que 50 % des enfants non scolarisés en âge de fréquenter l’école primaire vivent dans des zones touchées par le conflit. 103 millions de jeunes dans le monde sont analphabètes et plus de 60 % d’entre eux sont des femmes. 

EGALITE ENTRE LES SEXES

Parvenir à l’égalité des sexes en autonomisant les femmes et les filles L’égalité entre les sexes est un principe qui dit que les femmes et les hommes doivent être traités de la même manière. Et que malgré leurs différences, ils disposent des mêmes droits. Ils sont différents mais cela ne doit pas les empêcher d’avoir les mêmes chances de réussir à l’école et dans leur vie future. Les femmes et les hommes, les filles et les garçons, jouissent des mêmes droits, ressources, opportunités et protections.

EAU PROPRE ET ASSAINISSEMENT

Garantir l’accès de tous à des services d’approvisionnement en eau et d’assainissement et assurer une gestion durable des ressources en eau. L’eau potable est de l’eau que l’on peut boire sans se rendre malade. Une eau claire n’est pas forcément potable. » L’eau est un élément essentiel à la vie. Les plantes sont constituées à 90 % d’eau, et les humains à 65 %. Ainsi, s’il est privé d’eau, aucun être vivant ne peut survivre très longtemps. Pourtant cet élément si précieux pour l’existence est gravement menacé : pollutions des rivières, pénurie dans certaines régions du monde, gestion coûteuse en ville…

ENERGIE PROPRE ET D’UN COUT ABORDABLE

Garantir l’accès de tous à des services énergétiques fiables, durables et renouvelables à un coût abordable . Les énergies renouvelables sont des énergies qui peuvent être renouvelées naturellement. Elles peuvent donc être utilisées sans limite dans le temps tandis que les énergies fossiles proviennent de réserves qui s’épuisent (qui se vident)» Il y a cinq familles principales d’énergies renouvelables.

TRAVAIL DECENT ET CROISSANCE ECONOMIQUE

10 Promouvoir une croissance économique soutenue, partagée et durable, le plein emploi productif et un travail décent pour tous. On parle d’emploi décent quand un travail permet à une personne de travailler dans de bonnes conditions de sécurité, d’être correctement payée, de pouvoir offrir une protection sociale à sa famille. » Un travail décent permet également de pouvoir évoluer sur le plan professionnel, d’être entendu sur son lieu de travail et offre les mêmes chances à tous : hommes et femmes Le nombre de personnes sans emploi est passé de 170 millions en 2007 à près de 202 millions en 2012, dont environ 75 millions sont des jeunes femmes et hommes. 

INDUSTRIE, INNOVATION ET INFRASTRUCTURE 

Mettre en place une infrastructure résistante, promouvoir une industrialisation durable qui profite à tous et encourager l’innovation. L’industrie est la production de biens ou de services connexes au sein d’une économie » ; « l’innovation est une nouvelle idée, un dispositif ou une méthode » ; « l’infrastructure se réfère aux installations et aux systèmes fondamentaux desservant un pays, une ville ou une région, y compris les services et installations nécessaires pour que son économie fonctionne. Elle caractérise des structures techniques telles que les routes, les ponts, les tunnels, l’approvisionnement en eau, les égouts, les grilles électriques ou les télécommunications. » 

INEGALITES REDUITES 

Réduire les inégalités à l’intérieur et entre les pays l’égalité sociale est un état de choses dans lequel toutes les personnes d’une société spécifique ou d’un groupe isolé ont le même statut à certains égards, y compris les droits civils, la liberté d’expression, les droits de propriété et l’égalité d’accès à certains biens et services sociaux. Il comprend également des concepts d’équité en matière de santé, d’égalité économique et d’autres titres sociaux ainsi que l’égalité des chances et des obligations, et implique donc l’ensemble de la société. En moyenne, et en tenant compte de la taille de la population, les inégalités de revenus ont augmenté de 11 % dans les pays en développement entre 1990 et 2010. Une majorité importante de ménages dans les pays en développement – plus de 75 % de la population – vit aujourd’hui dans des sociétés où le revenu est plus élevé et inégalement distribué que dans les années 1990.

Table des matières

INTRODUCTION
PARTIE I : Partie théorique
CHAPITRE I : Définitions et concepts
I. DEVELOPPEMENT DURABLE
II. RELATION ENTRE SANTE ET DEVELOPPEMENT DURABLE
III. RELATION ENTRE EDUCATION ET DEVELOPPEMENT DURABLE
CHAPITRE II : Les théories concernant le développement durable. 16
I. Les deux premières théories du développement
II. Les deux théories actuelles (1975-2010)
III. La théorie du développement éthique et durable
IV. Les théories économiques du Développement Durable .
PARTIE II : PARTIE EMPIRIQUE (Etude de cas de Madagascar)
CHAPITRE I : Situation de sante et de l’éducation à Madagascar durant quelques années
I. SANTE
II. EDUCATION
CHAPITRE II: Analyse de l’évolution du niveau de sante et de l’éducation des malagasy durant
quelques années et la façon dont l’ODD les renforce
I. ANALYSE DE LA PUORSUITE DE L’ODD 3 A MADAGASCAR EN BASANT SUR L’EVOLUTION DE LA SITUATION DE LA PESTE
II. ANALYSE DE LA POURSUITE DE L’ODD 4 A MADAGASCAR EN BASANT SUR L’EVOLUTION DES INDICATEURS D’EDUCATION ET SURTOUT LE TAUX DE SCOLARISATION AVANT ET APRES L’INTRODUCTION DE L’ODD
CONCLUSION
Bibliographie

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