Discours d’autorité médiations de l’information par les instances légitimes

Discours d’autorité médiations de l’information par les instances légitimes Les discours qui font l’objet de ce chapitre émanent de communautés discursives « institutionnalisées » : la communauté de la recherche scientifique et la communauté médicale. À ce titre, le corpus...

Eléments de conclusion pour le débat en philosophie

Des contenus valorisés par l’enseignant Dans les quatre classes observées, des contenus, pour ne pas dire tous les contenus, sont valorisés par les enseignants, durant les phases de débat proprement dites. Nous avançons cette idée suite à l’analyse de l’enchainement...

Le concept de surdité phonologique en langue étrangère

Le concept de surdité phonologique en langue étrangère Le concept de surdité phonologique en langue étrangère a été introduit par le linguiste Polivanov dans les années 30. Selon lui, les phonèmes et les autres représentations phonologiques de la langue maternelle...

Développement linguistique et musical de l’enfant

Développement linguistique et musical de l’enfant  Développement linguistique de l’enfant  La prosodie continue à jouer son rôle de structure d’accueil des premiers mots et de la syntaxe émergente. Puis, à mesure que la syntaxe est « assumée » par le...

Représentations des pratiques linguistiques familiales

 Des parents aux enfants Il y a bien entendu quasiment toujours influence des discours parentaux sur les mises en mots des jeunes enfants. Toutefois, ces influences ne sont pas les mêmes en fonction des discours, des situations familiales, des contextes...

Construction, adaptation et fragilité de la mémoire

Construction, adaptation et fragilité de la mémoire Les fluctuations de la mémoire humaine La mémoire humaine ne fonctionne pas selon le modèle digital de l’ordinateur, qui répond de façon quasi immédiate, de façon intégrale et inflexible à une sollicitation. Elle...

Les difficultés des étudiants arabes en interprétation de conférence

Les difficultés des étudiants arabes en interprétation de conférence La phase pilote  Cette phase nous a permis de détecter certaines faiblesses dans la distribution ou la formulation des questions sur la base des réactions des premiers répondants. Celles-ci nous ont...

CE QUE PARLER VEUT DIRE

CE QUE PARLER VEUT DIRE  Quand “parler” se dit  Comme chez les autres peuples dits “sans écriture” de la savane soudanaise, la parole tient une place fondamentale chez les Bwa1 du Mali. De nombreux vocables se rapportent en effet au...

Construction du modèle d’analyse 

Construction du modèle d’analyse  Dans cette partie, nous présentons les différentes démarches que nous avons adoptées pour l’analyse de notre corpus. Après avoir défini les conventions de transcription utilisées, nous développerons la présentation de notre modèle d’analyse.  Transcription  Discours oral...

Passage des savoirs savants des mathématiciens aux savoirs à enseigner

Passage des savoirs savants des mathématiciens aux savoirs à enseigner Objets, rapports, institutions, sujets et système didactique La TAD repose sur trois termes « primitifs » : les objets, les personnes et les institutions (Chevallard, 1992, p. 86). En réalité,...