La prévention de la déperdition scolaire

 La prévention de la déperdition scolaire

Le champ de la prévention se développe dans différents sens. Il existe plusieurs voies pour engager toute la population dans des conduites à tenir visant à préserver la déperdition scolaire. Premièrement, Diminuer ou supprimer le frais de scolarisation dans toutes les écoles ou collèges publics à Madagascar pour que les parents n’aient pas de difficulté à amener leurs enfants à l’école et que les élèves ou les jeunes aussi soit en motivé d’aller à l’école. De plus, il faut faire participer des représentants des parents au moment de l’assise nationale ou Conférence Nationale de l’éducation à Madagascar, pour connaître leur problème ou difficulté face à l’éducation de leurs enfants.

Mesure curative

L’éducation est le moteur de l’avenir (pour l’individu), réussir (pour un groupe ou société en totalité), développement ensemble (pour la Nation Malgache). Les Professeurs doivent maîtriser la méthode Didactique c’est-à-dire maîtrise de la matière, du module à éduquer, ainsi que, la Pédagogie c’est la manière de transmettre. Puis, Sensibilisation ou IEC des parents sur l’importance de l’école et le fait d’avoir un certain niveau de connaissance pour l’avenir de leurs enfants et surtout pour le développement de notre pays. De plus, Mise en place et/ou redynamisation des réseaux d’enseignants là où les enseignants pourront s’auto-former ou Co-former. Certes, Sensibiliser aussi les élèves à l’importance de l’éducation pour son avenir et de les surveiller aux jours le jour pour qu’ils ne derivent pas dans le fausses routes comme on avait dit auparavant.

Apport du travailleur social

En tant que travailleur social, quand on mobilise les communautés, il faut faire une démarche dès le début avec eux, faire des pas à pas avec eux à toutes les décisions à prendre et de réaliser après, à toutes les initiatives à mener. Et savoir avec eux les objectifs ainsi que les obstacles réels de son fond. Afin qu’ils ne pensent pas qu’ils sont en dehors du projet ni même irresponsable envers la gestion de sa communauté. Le principal rôle du travailleur social en milieu scolaire est de contribuer, avec les agents d’éducation et les parents, à faire de l’expérience scolaire des jeunes une réussite. L’adolescent peut éprouver des difficultés au plan psychosocial qui compromettent le succès de cette expérience scolaire. Les difficultés scolaires constituent le champ d’intervention privilégié du travailleur social. Celles-ci peuvent être reliées aux activités de production (échec, démotivation, etc.) aux relations avec les pairs (conflits interpersonnels, agression, isolement, rejet social, etc.) à l’adaptation à une structure sociale (opposition, relation conflictuelle avec l’agent, etc.) à la fréquentation scolaire (absentéisme, suspension, abandon, etc.). Le travailleur social peut aussi intervenir auprès du jeune éprouvant des difficultés personnelles, affectives ou sociales qui ont un impact ou non sur l’expérience scolaire (conflits parents-adolescents, séparation parentale, faible estime de soi, protection du jeune, etc.). Le travailleur social aussi évaluera la situation, interviendra en situation de crise et orientera le jeune et/ou ses parents vers les ressources appropriées, si nécessaire. L’éducateur Spécialisé, dans sa conception, sa pratique est une profession qui est difficile. Sans doute parce qu’elle adresse à l’humain et qu’elle mobilise chez les professionnels et registre à le rapport à l’autre, le poids du contexte social où se joue ce rapport, le savoir mobiliser et le sens de l’action pour les acteurs engagés. Et, analysés une demande et les besoins exprimés par la personne ; recréer du lien social, de l’identité sociale, accompagner le parcours de scolarisation, de concevoir et mettre en œuvre des interventions socio-éducatives différenciées ; anticiper et faire face aux situations de crise, mettre en place des médiations ; sans oublier le respect de la déontologie et de l’éthique de notre métier ; communiquer à l’interne et à l’externe et de travailler en équipe, d’évaluer les activités professionnelles développer son potentiel et ses compétences et d’assurer la gestion administrative, budgétaire et la logistique liée à ses activités. Afin d’améliorer la qualité de l’éducation à Madagascar, d’abord Sensibiliser l’administration locale sur les politiques Educatives c’est-à-dire modifier ou changer la politique de l’éducation à Madagascar et d’augmenter le budget pour l’éducation pour tous de la Nation et que les enseignants motivés à leur travail d’éduquer normalement les élèves à sa disposition. Puis, Sensibiliser les parents sur les questions éducatives, c’est de connaître l’importance de l’éducation dans la vie de leurs enfants et l’avenir de notre pays, pour que Madagascar n’ait pas de lourd fardeau. En plus, assurer l’encadrement des enfants par les Parents, de surveiller la vie, l’étude, la nourriture des enfants en matière de prendre la responsabilité parentale et pour les responsables d’établissement à l’école. De plus, Renforcer les activités d’alphabétisation, donc, toute la population ayant de connaissance pour chaque et connaître le bien et du mal dans la vie et même savoir écrire leur nom.