Admin CliCours
1. Les classes impliquées sont Exemplaire, Œuvre, Adhérent et Prêt.
La classe Prêt n’est pas mentionnée dans le diagramme de séquence, et pourtant elle est incluse dans la liste. C’est une classe d’association présente dans le diagramme de classes. Une instance de la classe Prêt doit être créée au moment de l’emprunt.
2. Des instances des classes Exemplaire, Œuvre, Adhérent et Prêt sont réunies dans une collaboration (figure 3.60). Rappel : les liens entre les instances sont des connecteurs qui représentent des associations transitoires établies le temps que dure la collaboration. Parmi les connecteurs, on retrouve les associations du diagramme de classes. En plus, un nouveau lien apparaît entre les instances d’Adhérent et d’Œuvre afin de matérialiser la transmission d’un adhérent comme argument de l’opération emprunter de la classe Œuvre.
3 .Le diagramme de séquence est présenté à la figure 3.61. L’interaction est décomposée en fragments combinés qui utilisent l’opérateur alternative : le choix porte sur la présence ou non d’un exemplaire disponible dans la médiathèque. Notez la création d’une instance de la classe Prêt matérialisée par un message qui pointe sur la tête de la ligne de vie.
Remarque
Le formalisme des diagrammes de séquence est très proche de celui des langages de programmation (on peut représenter aisément des tests, des boucles…). Les diagrammes de séquence sont principalement utilisés durant la phase d’analyse. Cette étape ne doit pas être confondue avec les phases de conception et d’implémentation. Durant l’analyse, les interactions servent souvent à valider un diagramme de classes (en montrant comment des instances de classes interagissent). Veillez à ne pas faire à ce moment-là des choix de conception ou d’implémentation (voir chapitre 6).
La création d’une instance dans un diagramme de communication peut être matérialisée par une contrainte, comme le montre la figure 3.62.
Les contraintes {détruit} et {transitoire} peuvent être placées sur des liens ou sur des objets pour indiquer leur destruction ou bien qu’ils sont temporaires.
