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Les principaux éléments de mathématique et la culture scientifique et technologique Mathématiques :
Le professeur en charge du groupe d’élèves insérera ici les exercices correspondants aux items utiles à diagnostiquer en fonction de la filière concernée.
Pratiquer une démarche scientifique et technologique, résoudre des problèmes
Rechercher, extraire et organiser l’information utile
Réaliser, manipuler, mesurer, calculer, appliquer des consignes
Raisonner, argumenter, pratiquer une démarche expérimentale ou technologique, démontrer
Présenter la démarche suivie, les résultats obtenus, communiquer à l’aide d’un langage adapté
Savoir utiliser des connaissances et des compétences mathématiques
Organisation et gestion de données : reconnaître des situations de proportionnalité, utiliser des
pourcentages, des tableaux, des graphiques. Exploiter des données statistiques et aborder des
situations simples de probabilité
Nombres et calculs : connaître et utiliser les nombres entiers, décimaux et fractionnaires. Mener à bien un calcul : mental, à la main, à la calculatrice, avec un ordinateur
Géométrie : connaître et représenter des figures géométriques et des objets de l’espace. Utiliser leurs propriétés
Grandeurs et mesures : réaliser des mesures (longueurs, durées, …), calculer des valeurs (volumes, vitesses, …) en utilisant différentes unités
Culture scientifique et technologique :
Le professeur en charge du groupe d’élèves insérera ici les exercices correspondants aux items utiles à diagnostiquer en fonction de la filière concernée. Savoir utiliser des connaissances dans divers domaines scientifiques
L’univers et la Terre : organisation de l’univers ; structure et évolution au cours des temps géologiques de la Terre, phénomènes physiques
La matière : principales caractéristiques, états et transformations ; propriétés physiques et chimiques de la matière et des matériaux ; comportement électrique, interactions avec la lumière
Le vivant : unité d’organisation et diversité ; fonctionnement des organismes vivants, évolution des espèces, organisation et fonctionnement du corps humain
L’énergie : différentes formes d’énergie, notamment l’énergie électrique, et transformations d’une forme à une autre
Les objets techniques : analyse, conception et réalisation ; fonctionnement et conditions d’utilisation
Environnement et développement durable
Mobiliser ses connaissances pour comprendre des questions liées à l’environnement et au développement durable
La culture humaniste
Le professeur en charge du groupe d’élèves insérera ici les exercices correspondants aux items utiles à diagnostiquer en fonction de la filière concernée. Avoir des connaissances et des repères
Relevant de l’espace : les grands ensembles physiques et humains et les grands types d’aménagements dans le monde, les principales caractéristiques géographiques de la France et de l’Europe
Relevant du temps : les différentes périodes de l’histoire de l’humanité – Les grands traits de l’histoire (politique, sociale, économique, littéraire, artistique, culturelle) de la France et de l’Europe
Relevant de la culture littéraire : œuvres littéraires du patrimoine
Relevant de la culture artistique : œuvres picturales, musicales, scéniques, architecturales ou cinématographiques du patrimoine
Relevant de la culture civique : Droits de l’Homme – Formes d’organisation politique, économique et sociale dans l’Union européenne – Place et rôle de l’État en France – Mondialisation – Développement durable
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