Pratique rythmique et dynamique de l’interaction langagière chez l’enfant sourd

Pratique rythmique et dynamique de l’interaction langagière chez l’enfant sourd Les conséquences de la surdité sur les compétences langagières des enfants malentendants   Les déficits linguistiques  L’audition a un rôle prépondérant dans le développement du langage. Une période sensible pour l’implantation...

Facteurs influençant la levée des ambiguïtés syntaxiques

L’AUTO PRESENTATION SEGMENTEE (APS) La technique d’Auto Présentation Segmentée (APS) est une procédure qui permet au participant de lire à son propre rythme des textes présentés sur un écran. Pour commander l’apparition de segments de phrases successifs, le lecteur doit...

Contraception d’urgence : son utilisation par les jeunes

Contraception d’urgence : son utilisation par les jeunes Séances d’éducation pour la santé et connaissances des élèves  Une étude a été menée auprès d’établissements du second degré de Loire-Atlantique afin de comprendre comment ont été réalisées les séances d’éducation pour...

La discipline à l’école primaire

La discipline à l’école primaire Ma pratique de la discipline  Dans la partie précédente, j’ai dressé un rapide bilan des dispositifs de discipline scolaire déjà existants dans l’école dans laquelle j’enseigne. L’expérience que j’ai acquise au cours des premiers mois...

Y-a-t-il un impact sur la compréhension des élèves atteints de dyslexie

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La communication pédagogique a l’épreuve de l’interculturalité

Le sens de l’autre : La construction de la signification de l’altérité dans la formation des enseignants La communication non verbale et ses composants  On vient de voir comment Hall et Goffman se sont intéressés à l’étude des comportements humains,...

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La transgression comme infraction

La transgression comme infraction Tout d’abord, la littérature utilise le terme d’infraction tel un synonyme de la transgression (Dejours, 1996 ; Dodier, 1996 ; Koenig et al., 2016). À ce titre, Dejours (1996) en distinguent quatre types : l’infraction inévitable,...

Place du médecin généraliste dans le parcours de soins d’enfants en difficultés scolaires

Place du médecin généraliste dans le parcours de soins d’enfants en difficultés scolaires Les troubles spécifiques des apprentissages  Selon un rapport « Scolariser les enfants présentant des troubles des apprentissages » publié en 2012 par le Ministère de l’Education Nationale,...