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Reconstruction a partir d’un corpus vidéo de situations de classe de chimie Cadre théorique relatif aux connaissances des enseignants L’enseignant est tenu pour être un des facteurs les plus importants dans l’apprentissage des élèves (Abell, 2007), mais quelles caractéristiques des...
Le travail collectif des professeurs en chimie comme levier pour la mise en œuvre de démarches d’investigation Les démarches d’investigation, un changement de perspective La chimie étant une science expérimentale, la question des relations avec l’expérimentation demeure toujours une question...
L’intégration des ressources de Sésamath au collège Analyse des enregistrements vidéos Nous avons filmé Meriam deux fois, il s'agit dans cette section d’analyser l’implémentation des ressources dans ces deux contextes différents. Nous analysons des phases d’enregistrements : dans l’atelier mathématique...
L’épistémologie contemporaine de la Théorie de l’évolution dans l’enseignement secondaire français Flips Nous nous intéressons à présent à la construction de pavages. Il est clair qu’étant donné un zonotope, on peut facilement construire un de ses pavages (en ajoutant les...
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Structuration par le professeur des connaissances construites par des élèves ayant travaillé en autonomie La Réforme et les conséquences La réforme 1999 des programmes de science au lycée s’est produite dans un contexte social de crise de l’enseignement scientifique (Ourisson,...
Télécharger le fichier original (Mémoire de fin d'études) EPIDEMIOLOGIE - Les données épidémiologiques ne sont pas aussi importantes pour l’HPT secondaire et tertiaire que pour l’HPT primaire. Leur incidence dépend de la prévalence de la maladie sous-jacente. - La plupart...
Contribution à la progressivité des enseignements technologiques L’éducation technologique en France Actuellement en France, l’expression « éducation technologique » n’est pas utilisée pour désigner une discipline particulière dans l’école obligatoire. En revanche, l’adjectif « technologique », quelquefois confondu avec «...
Développement de l’expertise documentaire des professeurs dans des situations de mutation de leur enseignement Conception de la méthodologie L’objet de notre étude est de comprendre comment les enseignants développent leurs connaissances professionnelles en situation, et plus précisément quelles sont les...