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- April 22nd, 2025
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Cours Gratuit
Revalorisation paysagère de l’îlot Créer un espace à thème : abeilles et biodiversité L’objectif serait de donner un nouveau souffle au quartier tout en préservant les traces de son histoire. L’idée serait de l’ancrer dans une problématique de durabilité en...
Retour aux constructions militaires et diversification de l’activité Après 1945, soumise à la contrainte de la Guerre froide, la France obtient un engagement des États-Unis en Europe. Avec la menace soviétique, elle constate son impuissance et l’insuffisance de ses moyens...
TECHNIQUES ET FONCTIONNELS DE L’OBSERVATEUR EXPERIENTIEL L’objectif de ce chapitre est de présenter les résultats de l’Observateur expérientiel en regard de deux questions. Permet-il d’accéder à la structure dynamique et spatio-temporelle des expériences se faisant et aux ordres qui y...
Les ravageurs de l’Olivier Dans ce chapitre, une enquête sur les ravageurs de l’olivier est présentée en premier, elle est suivie par un inventaire des principaux ravageurs. Enquête sur les ravageurs de l’Olivier L’olivier présente une remarquable rusticité et une...
Les catégories de la professionnalité enseignante Notre hypothèse de recherche est la suivante : Facebook est un espace de la construction de la professionnalité enseignante. Dans cette partie, nous cherchons à comprendre comment les catégories de la professionnalité se présentent...
Evolution de l’adhérence force-vitesse Nous nous limitons dans ce paragraphe à une comparaison entre certaines données sur le raisonnement spontané en mécanique, issus des recherches de Laurence Viennot (1996), afin de tenter de mettre en évidence une tendance dans l’évolution...
Résultats sur le conflit sociocognitif Nous rappelons que notre travail de recherche cherche à comprendre en quoi l’utilisation de la médiation numérique par Facebook affecte la construction de la professionnalité enseignante. Il en découle des sous questions suivantes : dans...
Qu’est ce qui justifie qu’un CIP s’étale tout au long du fil ? Nous cherchons à comprendre pourquoi certains conflits occupent une bonne partie du fil de discussion. Ils s’étalent tout au long du fil de discussion. IF10: acharnement enseignant...
Résultats relatifs au travail de trois formateurs avec les ressources Nous présentons dans cette partie les résultats relatifs à l’entretien avec chaque formateur : résultats de l’entretien avec le formateur en SVT FSVT (§ 5.1) ; résultats de l’entretien avec...
Poids accordé à l’engagement dans l'appréciation de l'efficacité de la supervision pédagogique Poids accordé à l’engagement par les directeurs d’écoles La question posées aux directeurs était la suivantes : Quel est le poids accordé par les directeurs à l’engagement dans...