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- December 22nd, 2024
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L’entrelacement entre l’être et le langage La question de l’être et celle du langage sont si intiment entrelacées que la disparition du rapport de l’homme à l’être est à la fois la raison de notre inintelligence de l’essence du langage...
COMMENT RÉDIGER UNE LETTRE de motivation efficace ? UNE LETTRE DE MOTIVATION EFFICACE DOIT : ■ donner envie de lire le C.V.,s’il est joint, ■ aider à la lecture de ce C.V., en soulignant les aspects forts de votre expérience...
LES FORMULES D’APPEL OU L’APPELLATION C’est la formule qui se met en tête de la lettre. Dans une formule d’appel, Monsieur ou Madame, prend toujours une majuscule. On écrit également la fonction de la personne à laquelle on s’adresse avec...
Préface à l’édition allemande de 1890 Depuis que j’ai écrit les lignes qui précèdent, une nouvelle édition allemande du Manifeste est devenue nécessaire. Il convient en outre de mentionner ici qu’il s’est produit bien des choses autour du Manifeste. Une...
DISCOURS DE LA MÉTHODE POUR BIEN CONDUIRE SA RAISON ET CHERCHER LA VÉRITÉ DANS LES SCIENCES (1637) par René Descartes Si ce discours semble trop long pour être tout lu en une fois, on le pourra distinguer en six parties....
Déclaration du Président Élu Maurice KAMTO du 3 avril 2020 sur la défaillance de Monsieur Paul BIYA, Président de fait de la République du Cameroun Mes chers compatriotes, Le monde est en guerre contre une pandémie particulièrement dangereuse qui n’épargne...
Pourquoi créer une entreprise? 1. Faire ce que vous aimez Plutôt que de faire un travail que l’on apprécie pas forcément, ce qui est le cas de beaucoup de français, vous pouvez avec votre entreprise choisir un secteur et une...
Notions de lexique-grammaire La théorie transformationnelle de Z. S. Harris Lorsque l’on avait constaté dès les années soixante qu’une séparation entre grammaire et lexique n’est pas efficace, les études en lexique-grammaire, entamées depuis 1968 par Maurice Gross et son école...
La Théorie de l’Activité finalisée L’un des soubassements de cette théorie est la distinction entre la tâche et l’activité. La tâche est le but que le sujet (enseignant ou élève) doit atteindre sous certaines conditions (Leplat, 1997). Autrement dit, comme...