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- April 29th, 2025
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La définition des objectifs d’apprentissage Enoncer les objectifs pédagogiques dans le scénario et en classe Nous avons constaté dans les résultats au chapitre précédent que les enseignants énoncent les objectifs dans leur scénario mais ne le font pas toujours en...

La conception participative de l’enseignement une source d’apprentissage Durand (1999) attire l’attention sur le fait que « pour qui s’intéresse à l’analyse du travail, l’enseignement s’apparente à celui de l’ergonome. En effet, une part de cette activité́ consiste à définir,...

La coéducation à travers le prisme de la relation élève-enseignant-parents La coéducation en questions Les interactions qui s’opèrent entre les parents, les enseignants et les élèves entretenant une relation d’hyponymie avec la coéducation, il semble important de commencer notre mémoire...

La théorie des Communautés de Pratique (CP) un nouveau cadre pour (re)penser l’apprentissage La théorie des CP à l’intersection des courants des sciences humaines et sociales Dans ce titre, nous allons tenter de faire un panorama des différentes théories ayant...

La scénarisation pédagogique informatisée pour rationaliser et capitaliser l’expérience professionnelle Harmoniser le processus de création de scénarios pédagogiques informatisés : outils et méthodes La création d’un scénario pédagogique est l’aboutissement d’un processus cognitif de la part de l’enseignant. Le scénario...

LA PRÉSENTATION ORALE, LIEU DE CONSTRUCTION D’UNE COMMUNAUTÉ DISCURSIVE SCOLAIRE Issu des travaux élaborés au sein de l’équipe de recherche de Bordeaux II et de l’IUFM d’Aquitaine, dirigée par Jean-Paul Bernié (Bernié 2002 ; Bernié, Jaubert et Rebière 2004 ;...

L’innu et les langues algonquiennes Contexte linguistique et géographique Anciennement connue sous le nom de montagnais, la langue innue appartient à la branche algonquienne de la famille algique. Au Québec, la famille linguistique algonquienne regroupe les autres langues suivantes :...

L’expression des besoins au calcul des indicateurs La conception pédagogique et la scénarisation La plupart des activités d’apprentissage nécessitent un ensemble de ressources utilisées pour supporter la transmission et/ou la construction de connaissances, du simple crayon qui sert à schématiser...

L’analyse de contenu des slams poésies des élèves L’analyse de contenu des slams poésies des élèves se base sur la typologie argumentative du slam de Grand Corps Malade. Cette matrice propose deux types d’argumentation allant à l’encontre des stéréotypes :...