- Sunday
- April 28th, 2024
- Ajouter un cours
Constats en lien avec l’enseignant-concepteur Dans ce chapitre, nous commençons par dresser un bilan des travaux présentés et discutés dans le cha- pitre précédent. Nous focaliserons nos constats sur ceux qui sont en lien avec l’enseignant-concepteur qui est le prescripteur...
L’étude de l’activité de conception Aujourd’hui, nous voyons que beaucoup d’études ont été menées autour du sujet de l’activité de conception et les concepteurs. Cross, par exemple a mis en évidence la co-évolution entre le problème et la...
Inspirer le concepteur : WebGallery La présentation d’exemples a une influence sur les productions réalisées par les concepteurs [Smith 1993, Marsh 1993, Bonnardel 1999, 2009]. Plusieurs travaux récents [Lee 2007, Lee 2010, Ritchie 2011] se sont intéressés aux galeries web...
Le TBI entre potentialités et soutien Préambule Une inscription dans un processus de conception et d’usage. Si le développement d’un objet technique a pu reposer sur un processus de conception piloté d’abord par des problématiques techniques (possibilités techniques, contraintes de...
Le système EnCor L'analyseur L'analyseur est hybride dans le sens où les règles qu'il applique peuvent être manuellement créées par un utilisateur ou induites automatiquement à partir de corpus. Les règles (et leurs lexiques associés) sont externalisées (dans des fichiers)...
“Algocate” : un système de contestation et de justification Le cadre général introduit dans la partie précédente peut être rendu opérationnel de différentes manières pour construire un système de contestation et de justification. Cette partie décrit les principaux choix effectués...
La définition des objectifs d’apprentissage Nous avons constaté que l’outil de scénarisation pédagogique BASAR a eu plus d’effets positifs sur les enseignants confirmés que sur les novices. Ces derniers ne maitrisent pas encore l’exercice cognitif qui consiste à définir les...
Instrumentation et instrumentalisation Le processus d‟instrumentalisation du blogue comprend l‟évolution quotidienne des ses nombreuses composantes artefactuelles: le respect des standards du web, le changement en un clic de l‟aspect du site, la gestion des pages, la gestion des liens, des...
Instrument-artefact-dispositif En s‟appuyant sur les travaux de Rabardel, nous parlerons, dans ce chapitre, de l‟instrument, de l‟artefact. Puis, nous envisagerons les interactions hommes-ordinateurs. Nous traiterons les deux concepts de l‟instrumentation et de l‟instrumentalisation. Nous devons prendre tout cela en considération...
Implémentation d’un démonstrateur Structure logicielle du démonstrateur Cette partie présente le démonstrateur de CACDA, notamment les choix de développement et l’architecture logicielle retenue. Il est à noter que ces choix sont avant tout techniques, d’autres outils ou langages de programmation...