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Extrait du cours troubles envahissants du développement Autisme et Scolarité
Qu’est-ce que l’autisme ?
Pathologie neuro-développementale
– La personne autiste se développe autrement
– L’autisme est dans le champ du handicap
D’étiologie multifactorielle
– Génétique
– Biologique
– Environnementale
Quelle est sa fréquence ?
Épidémiologie Prévalence
– Autisme : 1,7 à 4 / 1000
– Troubles envahissants du développement : 4 à 7/1000
Population du département INSEE
– Totale (2009) : 1 087 863/ 0-19 ans (1999) : 213 794
– Extrapolation à partir de la prévalence de l’autisme dans le département
DEFINITION AUTISME CIM 10
Trois critères concernent la nature des anomalies du développement observées = des troubles qualitatifs du développement dans trois domaines majeurs : Trépied autistique
– Anomalies qualitatives dans le développement du langage et de la communication
– Anomalies qualitatives dans le développement des interactions sociales réciproques
– Comportements, activités et intérêts restreints répétitifs et stéréotypés.
* Le quatrième est un critère d’âge de début ou d’apparition des premiers symptômes (avant 3 ans)
* Le dernier est un critère d’exclusion fondé sur le diagnostic différentiel.
Définition du TED
C’est un trouble qui envahit tous les domaines du développement
– La forme typique : autisme infantile
– Les autres formes
* Autisme atypique
* Le syndrome d’asperger….
– Introduction de la notion de spectre du trouble autistique
– Continuum entre différentes catégories nosographiques (troubles du langage, troubles obsessionnels…).
Particularités de la symptomatologie autistique
L’autisme est un handicap qui dure toute la vie
– Un diagnostic posé dans l’enfance est fiable à l’âge adulte.
Les symptômes autistiques sont variables et évolutifs
– Ils dépendent :
* De l’âge chronologique du sujet
* Du niveau de développement du sujet (du niveau intellectuel)
* De l’intensité du trouble autistique
* Des signes associés
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