Faire de la grammaire

Jour 1 Complète en t’aidant de l’affiche collective du verbe avoir : Dans le jardin, Loane a un âne. Dans le jardin, Romane et Loane Dans le jardin, Adam et Florian n’ont pas d’éléphants. Dans le jardin, Florian Jours 2 et 3 Récris les phrases en remplaçant les groupes de mots en gras par il ou elle : Le chat guette l’oiseau. Dans la cour, un enfant joue aux billes. La mer est agitée. L’arbre a perdu ses feuilles. Cette maison est grande. Récris les phrases en remplaçant les groupes de mots en gras par ils ou elles : Des grandes herbes poussent dans mon chemin. Les hommes sont à la recherche de nourriture.

De gros nuages noirs couvrent le ciel. Les étoiles brillent. Des oiseaux picorent les grains de maïs. Récris les phrases en remplaçant les groupes de mots en gras par il ou ils : Dans notre rue, le facteur passe à neuf heures. Les trois petits cochons attendent le loup. Le loup arrive. Des poissons rouges nagent dans le bassin. Le train arrive dans la gare. Récris les phrases en remplaçant les groupes de mots en gras par elle ou elles : Les danseuses entrent en scène. Les feuilles tombent. L’école est fermée.

Mes chaussures sont neuves. La nuit, la lune luit. Récris les phrases en remplaçant les groupes de mots en gras par il, ils, elle, elles : Le clown entre sur la piste, le clown trébuche, le clown tombe. Nathalie s’approche du bord de piscine, Nathalie plonge et Nathalie nage. La galette roule, roule ; la galette parle au renard et la galette est croquée. Les enfants arrivent à l’école, les enfants retrouvent leurs camarades, les enfants jouent et les enfants rentrent en classe. Les tortues avancent doucement, les tortues portent leur maison sur leur dos. Récris les phrases en les complétant avec il, ils, elle, elles : Thomas mange un bonbon. Maintenant, …… a soif. La voiture ne roule plus, …… est en panne. Le vent souffle, …… arrache les arbres. Les livres sont anciens, …… sont déchirés. Les deux fillettes parlent sans arrêt, …… sont bavardes. Récris la phrase en remplaçant les pronoms en gras par des groupes de mots : Elle chante une chanson. Il ronge un os. Elles sont fanées. Ils aiment le lait. Récris la phrase en remplaçant les groupes de mots en gras par un pronom. Les deux chattes ronronnent sur le fauteuil. Les oiseaux volent au-dessus de la mare et se posent sur les roseaux. Le cycliste roule trop vite. La voiture est neuve.

Complète avec il, ils, elle, elles : Au printemps, les tulipes poussent. …… fleurissent. Mon pull est bleu. …… est neuf. Ta voiture est grise. …… a un grand coffre. Les camions sont nombreux. Souvent, …… roulent trop vite. Jour 4 Trouve le mot-étiquette de : pomme – poire – prune – cerise mouche – guêpe – abeille carotte – poireau – pomme de terre Continue chaque liste. Jour 1 Écris une phrase avec les groupes de mots suivants. Pense à la majuscule et au point. Souligne le verbe : les enfants – à la chorale – chantent des chants de Noël Souligne les verbes dans les phrases suivantes :

Dans le jardin, le jardinier ne coupe pas les fleurs fanées. La voiture ne roule pas vite. Le conducteur ne freine pas. Jours 2 et 3 À l’oral, faire dire qui est désigné par je ou par nous : « Je vais à l’école à pied aujourd’hui », dit Anna à sa maman. Paul dit à son copain : « Je viens avec toi chez le coiffeur. » Nous allons bien nous amuser disent Margaux et Mathilde. Maman dit à Océane : « Je viendrai te chercher à l’école et nous irons acheter une robe. » Souligne les verbes : À la cuisine, je prépare le repas. À la cuisine, nous préparons le repas. Au zoo, nous lançons du pop-corn aux singes. Au zoo, je lance du pop-corn aux singes. Nous plongeons dans l’eau froide de la rivière. Tu plonges dans l’eau froide de la rivière. Je traverse dans les passages pour piétons. Vous traversez dans les passages pour piétons. Je vais au cinéma.

Vous allez au cinéma. Nous attrapons le ballon. Elles attrapent le ballon. Transpose avec nous en t’aidant du texte : Je grimpe dans un arbre, je saute, je tombe et je rentre en pleurant. Transpose avec je en t’aidant du texte : Nous arrivons à la maison. Nous goûtons et nous montons dans la chambre. Complète les phrases avec il, ils, elle, elles : Les élèves terminent leur exercice et …… rangent leurs livres. Mon oncle plante des salades et …… les arrose. Manon fait sa toilette, …… se brosse les dents. Anthony et sa sœur font la cuisine, …… épluchent les légumes.